一、大学生的音乐审美能力

随着社会经济的快速发展，00后95后大学生作为当今大学生里面的主力军，他们的思想上面已经发生了巨大变化，变得较为主流积极向上，价值观也更加的务实，他们较注重自己的主观感受，对于生活有着更高的质量和标准，音乐课程按照传统的教学模式已经不能够引起他们的兴趣。而大学里开展音乐课程更重要也是培养这些教育阶段较高质量的大学生，学会如何鉴赏美，发现美，发现音乐中所表现的美。

实则中国的大学美育正在迎接一些新的挑战，在校的大学生正在经历一种世界观、人生价值观转型的较为关键的时期，所以更不能忽略音乐审美当中的重要性。而音乐审美就显得比较重要。

在音乐中，一些优秀的音乐作品可以反映我们现实生活中看不到的一面。例如有些音乐作品它是赞扬美好生活的，鼓励我们对生活要有一个激情的态度，以及赞颂一种积极向上的品质精神。学生在欣赏这类音乐作品的时候，可以通过音乐知识对音乐进行了解，可以直接感受到作品向观众所要表达的思想感情和中心情感，这样可以重新塑造大学生对这个社会的看法，对生活充满信心的正确生活态度。

有些音乐作品则是抨击现实社会中较丑陋的一面。大学生在欣赏这一类别音乐作品的时候，通过音乐知识的体现，自觉地认识到大学生一些本该避免触及的事情，从而提高大学生的整体素质。音乐知识的普及并不简单，而是通过学生对于音乐的欣赏次次耳濡目染形成。大学生音乐审美能力的训练，也是学生全面发展的保障，更是大学美育当中的重要组成部分。

 

二、培养大学生音乐审美能力的重要性

大学生音乐审美能力训练（College Music）是为了让更多的人认识这一学科的好处，促进自身的发展。可以增强我们的想象力、创新能力和表达能力，同时提高人的审美能力。

人的音乐审美能力不是与生俱来，而是后天所培养的。随着经济的快速发展，社会对大学生的整体综合素质要求也日渐偏高。从文化素养方面的提高到自身人格方面的完善，现代社会需要的是全面发展一专多能的大学生。这样发展的结果，致使大学生的音乐教育从而被越来越多的专业人士重视起来。2021年的今天，高校大学生的审美教育也是非常重要的一项内容，要求学生在德、 智、 体、美诸方面全面发展，音乐审美不仅是其中的重要部分，而且对其他发展有着较大的制约作用。因此，音乐审美能力的培养，对促进高校大学生全面发展有着极其重要的意义。

由于在进入大学前，学生都是受数理化、文史论科目的束缚，而 “音乐”一直作为升学考试科目之外的一种“附属品”从未真正受到学生家长的教育重视，长此以往，造成了在校大学生音乐素养一直处于整体偏低的状态。当代大学生对音乐基础知识大多数还是处于比较低的水平，大部分高校学生根本没有系统地学过基础音乐知识，甚至有很多学生最基本的乐理知识能力都没有。

致使高校大学生对音乐的鉴赏审美水平普遍较低的原因有多种。多数人对贝多芬、冼星海、莫扎特、德彪西、门德尔松、柴可夫斯基、肖邦、聂耳等这些中内外知名的音乐家作品都是处于一种“闻所未闻”的状态，并且音乐知识面较窄，音乐技能掌握更加不容乐观。只有少数学生可以简单掌握一些容易、相对较简单上手的乐器，而对一些演奏技法较高的乐器都是无人问津。

三、培养大学生音乐审美能力的方法

针对种种情况，为了能够提升一些学生的审美能力，首先，歌唱是大学生表现自己最简单的方式，通过歌唱这样一种形式，去真实感受音乐作品、音乐美感所描绘出来的情感和艺术特性。因此我们应当鼓励大学生在众人面前演唱，之后表示肯定与赞扬。让学生在这种表现自己的过程中，得到音乐中所独有的自信与快乐，激发学生音乐的兴趣。

其次，需要我们这些教师，内部提升自己艺术修养和综合教学的能力，最终实现较为良好的音乐艺术教育。也可利用高校音乐专业人才组建团队，每周固定时间进行场外与室内演出，有萨克斯、钢琴、手风琴、二胡、古筝。对在校学生免费演出，并对音乐曲目的宣传做出阐述。如：曲风，作词，作曲等等。最后，音乐的学习过程，是一个具有丰富想象力的过程，也是一个具有联想力的过程，我们要注重它的作用，进行针对性的解决面临的问题，例如，学生的理论能力提高、表现能力提高、审美感受能力的提高，都是我们要努力的方向。

四、结语

总之，我们将音乐教育引入到大学生群体教学当中目的就是培养学生形成较为完善的审美能力，我们积极的开展各种审美活动，目的也是为了使学生了解到音乐美、鉴赏音乐美以及创造美的一些实际内容，认识到价值观的实际内涵，掌握到对音乐的，生活的正确表达。音乐审美能力是当代大学生的基本能力之一，也是大学生了解世界、感受世界、体验世界的一种较为重要的途径，慢慢发展成为了当前学校教育的较为重点的内容。在高校里，培养音乐审美，需要我们音乐教师注重培养学生的音乐审美素养，这样可创设出一种较为良好的音乐学习氛围，也可营造出一种轻松愉悦的音乐学习的环境，大学生应当具备的音乐审美能力，可以使学生树立起正确的艺术审美观，感受到音乐艺术教育的特有魅力。