浅谈初中班主任管理工作的有效性

摘要：随着时代不断进步与发展，在初中教育阶段，学生在尚未形成正确三观的情况下，面对大量冗杂的信息，难以做到自己独立思考，甚至会人云亦云，这时学生就需要老师来引导他们走向人生中正确的道路。本文将从建立平等关系，发挥班干部作用和家长多沟通这三方面来论述作为新时代的班主任如何做到关爱学生。

关键词：班主任管理；初中教育；师生关系；班干部

作为班主任，首先要管理好自己的言行举止，为同学们做好榜样，真正做到为人师表。而在和学生接触的过程当中，教师也应该根据不同学生的不同特点，用不同的方法来教导、管理他们。作为班主任，在实际的工作当中，要真正做到无微不至的关心和交流沟通的耐心，并且要付出自己的心力和心血，充分利用课余的时间来真正做到关爱学生、管理学生，让学生感到老师和同学们的关系是平等的。因此面对学生们较高的认知能力和自我意识，班主任应当与他们建立对话的模式以及机制，让他们能够和教师沟通，并且能够阐述自己内心真正的想法，由此班主任可以更好地进行管理，也可以做到关爱学生，让自己的学生能够在初中阶段快乐成长。

1、与学生构建对话形式，建立平等的师生关系

班主任想要真正做到关爱学生，那么首先就要让学生真正感受到师生关系的平等，这是开展班级管理工作以及教师指导工作的前提。作为班主任，应当在开展对话之前，在学生的学习生活过程当中认真仔细地观察学生，了解学生的心路历程以及他们的不同特点，这样在与每一个学生进行对话的过程当中，教师可以运用不同的表达方式，以及不同的对话风格，甚至是不同的对话语言，让同学们感受到不同的氛围。尊重学生的独立人格，让自己和学生在同一位置，营造一种融洽的师生关系。同学之间也能够互帮互助，让同学们真正感受到集体的温暖，也能让同学们在潜移默化当中形成集体意识，培养他们良好的习惯和品格。

例如，班主任在面对后进生时，可以单独找他们谈话，但要对每一位学生一视同仁，公平公正，不能忽略任何一名学生的感受，因此班主任在与他们进行对话的时候，可以让他们自己阐述心里的真正所想，这样班主任不但能够正确地认识到班级所存在的一些问题，而且能够得到及时的解决。同时，班主任在学习生活当中，也需要给予这些同学们一些关爱，让他们也感受到集体的温暖，这样他们也会主动积极地参与到这个集体当中，同时也能够为这个集体做出贡献。

2、培养优秀班干部，配合老师的工作

班主任虽然是同学们最常见到的老师，但也不能够时时刻刻在班级中看管学生，因此，班干部就成了班主任的左膀右臂。班主任需要选拔出一批有组织和管理能力的优秀班干部。在班主任不在的情况下，可以将一些问题反映给班主任，这样同学们不仅可以提高自己的管理能力，也可以帮助班主任减轻工作量。但同时，班主任一定要警惕班干部的权力过大的问题，要真正做到民主选举班干部，并且可以定期让同学们对班干部的工作进行评价。同时，班主任需要从班干部那里得到有效的信息，这样班主任可以更好地、更全方位地做到关爱学生。

例如，班干部可以向班主任反映，在短期之内哪位同学生活上有困难或者是学习上有难点等这些问题。班主任平时了解不到的地方，班干部都可以向其反映。这样班主任能够更全方位地了解学生的信息，也能够更有针对性地帮助和关爱学生。并且在这样的机制鼓励下，大家就会形成积极向上、团结进取的一个集体。

3、通过多种渠道，和家长进行全方位的沟通

除了在课堂时间，学生更多的时间是与家长一起相处，因此家长的行为对于学生也有着重大的影响，教师需要和家长进行多渠道、全方位的沟通，能够全面了解学生在家中的表现。如果学生在家中的表现和在班级上的表现有较大的差距，那么这时需要家长和老师共同管理。

丰富老师和家长的联系方式，可以有家长会和网络等多媒体渠道，可同时由于家长会的人数较多、时间所限，班主任不可能对于每一个学生都面面俱到地进行点评，那么这时需要班主任在课余的时间，通过电话、手机和网络与家长进行沟通。而在当今社会，大多都是年长的老人来管理孩子，这个时候班主任起到了更为重要的作用，需要主动进行沟通，让家长把问题及时反映给班主任，也能让班主任更好地、有针对性地对学生的生活状况和学习情况进行指导，从而达到关爱学生的教学目的。

4、总结

班主任作为初中阶段学生在生活和学习上的引路人，需要花费更多的心血来了解学生的心理和生活、学习情况，可以经常和学生谈心，了解他们自己的想法，也可以让学生用匿名写信的文字方式向班主任反映情况，这都有助于班主任走进学生的心里。班主任也可以根据不同时期不同特点召开相关的主题班会，也可以让同学们面对面、心对心地进行沟通，这样不但有助于同学们提高自己的交流能力，也可以让班主任更好地了解学生内心想法。总而言之，班主任要想真正意义上地关爱学生，就需要全方位地了解学生的心理状态，并且能够了解他们不同的特点，针对性地进行沟通和管理，这样既能做到高效，也可以做到有序促进学生的全面发展。

参考文献：

[1]刘娜芳.浅谈班主任如何做好班级管理工作[J].快乐学习报（信息教研周刊），2013（14）：9.

[2]冯志新.润物细无声——浅谈如何做好低年级班主任工作[J].学周刊（C版），2013（2）：8.