大数据时代教育管理模式变革

提要：教育管理是教育体系中需要进行改革的首要问题。要建立一套完善的教育管理模式，就需要应用技术与创新对模式进行创新改革，还需要加强信息技术的手段应用，给教育管理的决策营造更专业、更科学的管理平台。本文就大数据时代下教育管理模式的变革进行研究和分析。

关键词：大数据；教育管理；工具理性；模式变革

1、教育大数据的发展导向

(1)教育资源的合理配置。在2012年以后，大数据越来越多地被人们所提及，它是用来描述和定义信息爆炸时代产生的海量数据，并命名与之相关的技术发展与创新方式。大数据就是将云端技术作为永久保存的方式，上传到服务器上并进行使用，这种方式是科技发展的产物，也是网络技术快速发展的变革体现。大数据云端产生的价值是非常巨大的，它是带有一定变革性的数据统计方式。因为云端技术的产生，信息开始向大数据转变，信息时代也开始进入了大数据时代。现在的社会是一个高速发展的社会，科技越来越发达，信息流通速度越来越快，人们之间的交流越来越密切，生活也越来越方便，大数据就是这个高科技时代的产物。在教育行业中，教育体系是教育变革中最需要转变的内容。在我们对教育进行深入的探讨后，我们能够了解到教育体系的本质就是教育体制内资源的合理分配。在大数据的时代下，教育资源的分配问题能够被简化，很多复杂的结构，能够让教育管理资源得到适当的分配。

(2)教育评估的价值取向。考核是教育管理体系改革的一项强有力的措施。教育评估就是教育管理体系改革的最有效手段。评估可以根据一定的目的和标准，运用科学的态度和评价方法，对教育工作中的活动、人员、管理和条件的状态与绩效进行质量的判断，为学校改进工作开展教育改革和教育管理部门改善宏观管理提供可靠的依据。评估是对教育指标进行计算和测试，也对教育发展给予准确的考量，能够让教学改革更科学、更具有时代意义。我国的教育模式就是应试教育，在教育评价体系和教育模式的影响下，评估的方式和实践还面临着诸多的问题需要去改善。

(3)教育决策自身管理的相关问题。高端管理教育的决策行为，就是教育改革和教育战略规划的方向。教育决策的可行性以及合理性，是影响教育质量的关键性因素，决策的可行性也影响了教育科技含量。教育政策对教育形式有着极大影响，很多教育政策需要以数据作为导向，将专业作为数据处理的重要手段，为了达成教育改革的目标而进行正确的判断和数据分析。

(4)教育管理者的专业能力。教育管理，也是教育者实施管理手段的方式。从决策者到教育执行者都需要有一定的专业性。在信息化时代，专业能力教育管理者面临着诸多的问题和挑战，在教育管理方面，需要结合数据来进行教育管理的改革，并利用科学有效的方式对教育改革的内容进行统计分析，从而达到真正的变革目的。

2、教育大数据的管理模式

(1)加大教育投入，建立教育资金保障制度。特别是农村教育费用的有效保障，要建立健全资金保障机制，将教育经费应用到实处。我们需要尽快地建立能够分类进行指导的义务教育标准，让每一个地区的学校都能够有章可循、有法可依。在整个标准执行过程中，每一个学校都应该按照标准进行实施，也要按照相应的实际情况，实事求是的将财政拨付的教育经费进行合理的利用。

(2)以人为本。以人为本是教育教学过程中的基本出发点，在教学中，以为人本体现在满足学生的发展需求，促进学生的综合能力提升和全面的发展，并以让学生能够将所学知识学以致用，以促进学生的身体健康发展为出发点，在教育的过程中要对学生的学习要求和发展需求进行有效的满足，同时也要关心和爱护学生，尊重学生的个性发展，理解学生的需求，并且能够为学生进行教育服务。教育是需要以学生为主体的事业，教育的主要目的也是为社会的发展需求来培育对社会有用的人才，满足社会发展和实践的需求。教育需要开放办学条件，要让教育进行多元化发展，建立健全教育体系，建立学习型社会，统筹规划教育机构，同时也让教育不仅针对学生，也对社会各阶层人进行开放式教育，让人们能够真正地活到老学到老。在大数据时代的教育管理模式下，就应该让教育有更科学、更创新的发展，让教育没有局限性，真正的在实践中落实科学发展观。那么，在校园教育过程中，更应该以学生为中心，要进行“学生为本”的教育实践。无论是从教育教学的内容，还是教育发展的目标，甚至是教育方法的选择，都应该满足学生的整体需求，从学生的实际要求出发，改变以成人、以社会发展为取向的教育观念，我们要通过为学生的发展需求为主要教育目标，建立多元化教育内容，形成创新的教育模式和行之有效的教育评价标准。在教育管理的过程中，教育还要关心教师的发展。因为教师是引导学生学习的关键性因素，如果教师的思维模式没有创新，教育方式没有进行改革，就不能对学生进行正确的教学引导，教师不发展，就很难带动学生进行发展。只要让教师的能力水平有所提高，才能让学生的综合能力得到有效的提升。以人为本还需要对教师的待遇进行提升，同时要满足教师的晋升需求，让教师在精神上和物质上都能够得到相应的发展。如果说经济社会发展的终极目标是促进人的全面发展，为人的发展提供良好的环境、氛围和条件的话，那么，教育就是促进人的发展的直接手段、直接目标。

3、教育大数据的应用

(1)大数据时代给教育行业带来机遇和挑战。信息化时代的大数据思维和创新的发展理念，能够为教育管理模式和教育考核方式、教学模式提供更多的参考数据和创新的思维，能够让教育和技术进行有效的结合，为教育模式提供更多开放性的角度和视野。

在大数据时代，有大量的数据能够为教育领域提供有效的理论支持，并且学校的教学模式、创新发展、教师的言行及学生的动态都能够转化为数据在互联网上进行展示。学生也能够通过互联网进行数据下载和链接，并能够在大数据支持下完成课堂作业及互动，也能让师生之间建立起更多的沟通渠道。这些形式都是支撑教育大数据的有效来源，利用这些数据能够提升教学活动的创新性和实践的科学性，让教育的发展不再单单的只凭借经验来进行实践和完成教学任务。大数据时代的教育将步入验证结论的时代，将会成为有数据支撑的科学性研究。大数据能够让教育理念、教学思维、教学评价等方式发生质的变化，通过对教育相关数据的分析与研究，能够制定出更符合教育教学的理论以及满足学生发展和教育管理的模式，构建出更符合实际的教育教学相关策略。

(2)实现教学、学习的差异化和个性化。大数据对教育教学管理模式的促进，还体现在实现教学个性化上。很多学校能够通过大数据来对学生和教师的信息进行收集，同时也能通过数据的统计，对学生给学校的意见进行统一收集和分析。以此方式作为理论研究分析的依据，能够帮助学校进行教育教学模式的改变。同时，数据分析还能让教师得到更全面的教育类型信息，让所有的信息都能够变得更加准确和具体。运用数据分析，教师也能获取更全面、丰富的教学创新方式，能够了解更多、更有效的教育方法，并从中选取最适合的教学方式来对学生进行教学，也能够通过数据的统计和分析，对个性化教学活动进行设计，针对学生的差异性来指定教学计划和教学方案的创新，以提高教学质量。同时，学生也可以得到教师更好的指导和支持，提高学业成绩，让综合素质得到更全面的提升。

(3)大数据是影响现代化教育的关键性因素。随着云计算和移动互联网的迅猛发展，教育界的各类数据不断的发展和积累，让教育教学方式和管理模式都能够在数据的支持下不断地往科学化、创新化、现代化的形式发展。学生的学习行为、思维方式，学校的教育管理、教学评估等都受到大数据的影响，并显著地提高了教育水平。教育是需要以人为本，但同时也要为社会和经济的发展服务，为社会提供创新性人才，让学生的综合能力能够适应社会和经济的需求。在大数据的支持下，学校能够有效地掌握社会和经济的发展动向，通过发展动向来制定教育教学的方向和目标，并对教育管理模式进行改革和发展，让整个教育体系以学生的发展和社会的需求为导向，打造最具科学化的教育管理体系模式。

参考文献：

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[2]刘晓雪.MOOC时代终身教育发展新趋势[T].天津电大学报，2016. 2.

[3]杨现民，唐斯斯，李冀红.发展教育大数据:内涵、价值和挑战[T].现代远程教育研究，2016. 1.